Subject | Course No | Title | Fall | Spring | Summer | Fall | Spring | Summer | Fall | Spring | Summer |
AIS | 590 | Seminar | | | | | | | | | |
ART | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | | | |
ART | 592 | Topics | * | * | | | | | | | |
ARTE | 571 | 小学教师的艺术 | * | * | * | | | | | | |
BIOL | 505 | Entomology | E | | | | | | | | |
BIOL | 505L | 昆虫学实验室 | | | | | | | | | |
BIOL | 515 | Mycology | | | E | | | | | | |
BIOL | 515L | 真菌学实验室 | | | E | | | | | | |
BIOL | 530 | 神经生物学 | O | | E | | | | | | |
BIOL | 534 | 爬虫学 | E | | | | | | | | |
BIOL | 534L | 爬虫学实验室 | E | | | | | | | | |
BIOL | 537 | Biometry | A | | | | | | | | |
BIOL | 544 | 微生物基因组学 | E | | | | | | | | |
BIOL | 561 | Agrostology | | E | | | | | | | |
BIOL | 561 | 草本学实验室 | | E | | | | | | | |
BIOL | 562 | Dendrology | A | | | | | | | | |
BIOL | 562L | 树木学实验室 | | | | | | | | | |
BIOL | 563 | 鸟类学 | | | | | | | | | |
BIOL | 563L | 鸟类学实验室 | | A | | | | | | | |
BIOL | 574 | 介绍性的基因组学 | A | A | | | | | | | |
BIOL | 592 | 自然PG电子app下载管理 | | A | | | | | | | |
BIOL | 724L | 基因组学技术 | | O | | | | | | | |
CHEM | 564 | BiochemistryI | A | | | | | | | | |
CHEM | 564L | 生物化学二世 | A | | | | | | | | |
CMST | 510 | 组织沟通 | E | | | | | | | | |
CMST | 524 | 通信理论 | | E | | | | | | | |
CMST | 534 | 小组交流 | O | | | | | | | | |
CMST | 566 | 修辞学原理 | | O | | | | | | | |
CMST | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | | | |
CPHD | 718 | 生物信息学导论 | | A | | | | | | | |
ECE | 508 | 儿童早期评估/快速语速 | | | | | | | | A | |
ECE | 511 | 幼儿指引 | | | | | | | A | | A |
ECE | 513 | 幼儿课程 | | | | | | | A | | A |
ECE | 517 | 幼儿教育方法 | | | | | | | | A | A |
ECE | 795 | 实习:学前(背书) | | A | A | | | | A | | |
ECE | 795 | 实习:幼儿园 | | | | | | | A | A | |
ECE | 795 | 实习:早期干预(认可) | | | | | | | A | A | |
ECE | 795 | 实习:幼儿 | | | | | | | A | A | |
ED | 513 | 天才的本性和需要 | | | | | | | | | |
ED | 531 | 图书馆媒体与技术 | * | * | * | | | | * | A | * |
ED | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | * | * | |
ED | 592 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 601 | 数学教育的基础与问题 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 605 | 儿童与青少年文学 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 609 | 科学教育中的当代问题 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 611 | 代数推理:K-12教育工作者的数学内容 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 619 | K-12教师的地球和空间科学概念 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 621 | 几何与测量:K-12教育工作者的数学内容 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 622 | 教育与学习理论基础 | * | | * | | | | * | A | * |
ED | 624 | K-12课程中的计算机应用 | | | | | | | | | |
ED | 629 | K-12教师的生命科学概念 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 630 | 教育合作与教学方法 | A | | | | | | | | |
ED | 631 | 数据分析和概率:K-12教育工作者的数学内容 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 639 | K-12教师的物理科学概念 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 641 | 理解学生对数字和运算的思考 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 642 | 教学技术方法 | | | | | | | | A | |
ED | 649 | 理论转化为实践:地球与空间科学 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 650 | 6-12年级阅读困难的评估与纠正 | | | A | | | | | | |
ED | 651 | 理解学生的代数思维 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 653 | 印度教育研讨会 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 659 | K-6年级阅读困难的评估与纠正 | A | | | | | | | | |
ED | 661 | 理解学生在几何测量中的思维 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 663 | 研究生写作 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 669 | 理论到实践:物理与地球科学 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 671 | 学校数学评估 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 679 | 科学教学评价 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 688 | 学生教学 | | | | | | | A | A | |
ED | 692 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 695 | 实习(必修w/ED 754) | | A | | | | | | | |
ED | 703 | 学习理论在教学设计中的应用 | A | | | | | | | | |
ED | 703 | 学习理论在教学设计中的应用 | | | | | | | A | A | A |
ED | 712 | 教育评估 | | | | | | | A | | |
ED | 715 | 创造力的本质和培养 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 717 | 天才方法指导 & Curriculum | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 719 | 资优教育实习 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 727 | 教育技术:维护公平 & Ethics | | | | | | | | | A |
ED | 728 | 面向学校的新兴技术 | A | A | | | | | | | |
ED | 740 | 比较教育 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 741 | 数学概念的历史发展 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 742 | 识字和语言:阅读和写作指导 | | A | | | | | | | |
ED | 744 | 课程开发与教学 | | A | | | | | | | |
ED | 745 | 课程历史与理论 | * | * | * | | | | | | |
ED | 747 | 阅读研究与理论 | | | A | | | | | | |
ED | 747 | 阅读研究与理论 | | | | | | | | | A |
ED | 748 | 学校的文化多样性 | | | A | | | | | | |
ED | 749 | 科学的历史、性质和背景 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 750 | 学校行动研究 | | A | | | | | | | |
ED | 751 | 学校数学领导力 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 754 | 学校领导(必修课程w/ ED 695) | | A | | | | | | | |
ED | 756 | 阅读实习 | * | * | * | | | | | | |
ED | 757 | 识字教学的模式、方法和材料 | | | | | | | A | | |
ED | 759 | 高级问题:K-12科学中的领导力 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 762 | 教育统计 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 766 | 英语作为第二语言课堂教学实习 | * | * | * | | | | * | * | * |
ED | 790 | Seminar | | | A | | | | | | |
ED | 791 | 独立学习 | * | * | * | | | | * | * | * |
EDFN | 575 | 人际关系 | A | A | A | | | | | | |
EDFN | 595 | 入学前实习课程(项目二) | A | | | | | | | | |
EDFN | 790 | 研讨会(项目二) | | | | | | | | A | A |
EDFN | 792 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
ELED | 550 | K-8阅读方法 | A | A | | A | | | | | |
ELED | 592 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
ELED | 593 | Workshop | * | * | * | | | | * | * | * |
ELED | 659 | 阅读困难的诊断和补救 | | | | | | | A | | |
ENGL | 508 | 英语作为第二语言教学 | | O | | | | | | | |
ENGL | 509 | 英语作为第二语言教学 | | O | | | | | | | |
ENGL | 511 | 圣经文学 | * | | | | | | | | |
ENGL | 550 | 美国小说 | * | * | | | | | | | |
ENGL | 566 | 现代小说 | * | * | | | | | | | |
ENGL | 583 | 创意写作 | * | * | | | | | | | |
ENGL | 590 | Seminar | * | * | | | | | | | |
ENGL | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | | | |
ENGL | 592 | Topics | * | * | | | | | | | |
EPSY | 528 | 儿童及青少年发展 | A | A | | | | | | | |
HIST | 565 | 美国向西扩张.S.-每三年秋天一次 | 开始- 2012年秋季 | | | | | | | | |
HIST | 576 | 南达科他州的历史 | | * | | | | | | A | |
HIST | 590 | Seminar | | | | | | | | | |
HIST | 592 | Topics | | | | | | | | | |
HIST | 768 | 教师本地历史社会研究 | | | | | | | | | |
HIST | 791 | 独立学习 | | | | | | | | | |
HIST | 792 | Topics | | | | | | | | | |
INED | 511 | 南达科他州印第安人研究 | | | | A | | A | A | A | A |
LIBM | 504 | 参考PG电子app下载 | | | | | | | A | | |
LIBM | 508 | 集开发 | | A | | | | | | | A |
LIBM | 509 | 库的方法 | | | | | | | | | A |
LIBM | 521 | 图书馆媒体中心的管理 | | | | | | | A | | |
LIBM | 543 | 信息:组织、检索和发现 | | | | | | | | | A |
LIBM | 595 | 图书馆实习 | * | * | * | | | | * | A | * |
LING | 525 | 当代语法 | | | | | | | | | |
MATH | 513 | 抽象代数I | | E | | | | | | | |
MATH | 523 | 高级微积分I | | O | | | | | | | |
MATH | 581 | 概率论与统计学 | | E | | | | | | | |
MATH | 587 | 实验设计 | | * | | | | | | | |
MATH | 792 | Topics | | | | | | | | | |
MCOM | 585 | 科学写作 | | | | | | | A | | |
MCOM | 590 | Seminar | | | | | | | | | |
MCOM | 591 | 独立学习 | | | | | | | | | |
MGMT | 605 | 法律与道德 | | | O | | | | | | |
MGMT | 610 | 应用管理 | O | | | | | | | | |
MGMT | 620 | 应用组织行为学 | | | | | O | | | | |
MGMT | 650 | 市场营销:建立存在和需求 | | E | | | | | | | |
MGMT | 670 | 高级商业金融 | | E | | | | | | | |
MGMT | 710 | 将企业与全球市场联系起来 | E | | | | | | | | |
MGMT | 720 | 管理会计 | | | E | | | | | | |
MGMT | 730 | 经济学:见解与应用 | | | | | E | | | | |
MGMT | 740 | 利用技术获得竞争优势 | E | | | | | | | | |
MGMT | 750 | 战略规划:规划未来 | | | | | E | | | | |
MGMT | 760 | 应用管理科学 | | O | | | | | | | |
MGMT | 794 | 顶点经验:理论到实践实习 | | | | | | E | | | |
MLED | 573 | 中学教学的原则与实践 | A | A | | | | | | | |
MLED | 578 | 引导青少年学习者 | | | | | | | A | | |
MLED | 580 | 中级方法(项目二) | A | A | | | | | | | |
MLED | 593 | Workshop | * | * | * | | | | * | * | * |
MLED | 688 | 中学生教学 | * | * | | | | | * | * | |
MLED | 695 | 中学实习 | | * | | | | | A | A | |
MUS | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | | | |
MUS | 592 | Topics | * | * | | | | | | | |
POLS | 576 | 南达科他州的历史 | | * | | | | | | A | |
POLS | 792 | Topics | | | | | | | | | |
PSYC | 517 | 健康心理学 | A | | | | | | | | |
PSYC | 522 | 青少年心理学 | * | * | * | | | | * | * | * |
PSYC | 632 | 领导心理学 | * | * | * | | | | * | * | * |
SEED | 508 | 7-12年级多元化课堂的规划、管理与评估(项目二) | | | | | | | A | | |
SEED | 550 | 阅读和内容素养(MAT/项目二) | A | A | A | | | | | | |
SEED | 592 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SEED | 593 | Workshop | * | * | * | | | | * | * | * |
SEED | 650 | 内容区的识字教学与监督 | * | * | * | | | | * | * | * |
SEED | 688 | 学生教学(项目二) | | A | | | | | | | |
SEED | 741 | 课程与教学 | | A | | | | | | | |
SLDR | 695 | Practicum | | A | | | | | | | |
SLDR | 710 | 领导力与创新:经验教训 | A | | | | | | | | |
SLDR | 728 | 领导水平 | A | | | | | | | | |
SLDR | 740 | 引领变革:道德与社会责任 | | A | | | | | | | |
SLDR | 748 | 社会变迁与多样性 | | A | | | | | | | |
SLDR | 752 | 战略决策 | | | A | | | | | | |
SLDR | 770 | 愿景,战略规划 | | | A | | | | | | |
SLDR | 775 | Mentoring | | A | | | | | | | |
SOC | 540 | 城市社会学 | O | | | | E | | | | |
SOC | 583 | 性别角色社会学 | E | | | | | | | | |
SOC | 791 | 独立学习 | * | * | * | | | | * | * | * |
SOC | 792 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SPED | 505 | 教育残疾中学生 | A | A | | | | | A | | |
SPED | 506 | 辅助技术 | | A | | | | | | | |
SPED | 510 | 特殊儿童的行为管理 | A | | E | | | | | | |
SPED | 513 | 服务严重残疾学生 | | A | O | | | | | | |
SPED | 517 | Vocational-Transitional编程 | | A | O | | | | | | |
SPED | 520 | K-12课程与教学策略 | | A | O | | | | | | |
SPED | 531 | 鉴定与评估 | A | | E | | | | | | |
SPED | 531 | 特殊教育的识别与评估 | | | | | | | A | A | E |
SPED | 532 | 学习障碍K-12的方法和材料 | | | | | | | A | A | |
SPED | 535 | 青少年的特征和例外(MS SEED) & MAT) | A | | | | | | | | |
SPED | 553 | 自闭症简介 | A | | O | | | | | | |
SPED | 560 | 家庭系统和专业协作 | A | | E | | | | | | |
SPED | 585 | 特殊教育法 | | A | E | | | | | | |
SPED | 592 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SPED | 688 | 特殊教育中的学生教学 | A | A | | | | | | | |
SPED | 691 | 独立学习 | * | * | * | | | | * | * | * |
SPED | 695 | 特殊教育实习 | A | A | | | | | | | |
SPED | 760 | 特殊教育的当前问题 | * | * | * | | | | * | * | * |
SPED | 792 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SS | 692 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SS | 792 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
SUST | 510 | 可持续发展基础 | A | | | | | | | | |
SUST | 520 | 可持续性科学 | A | | | | | | | | |
SUST | 710 | 可持续发展的人类维度 | | A | | | | | | | |
SUST | 720 | 沟通与改变 | | | A | | | | | | |
SUST | 730 | 环境法律及政策 | | A | | | | | | | |
SUST | 750 | 可持续发展中的定量方法 | | A | | | | | | | |
SUST | 760 | 全球气候变化 | | E | | | | | | | |
SUST | 785 | Captsone I和II | A | | | | | | | | |
SUST | 792 | 特殊Tpics | A | | | | | | | | |
TECH | 592 | Topics | | | | | | | | | |
THEA | 591 | 独立学习 | * | * | | | | | | | |
THEA | 592 | Topics | * | * | * | | | | * | * | * |
THM | 501 | Ecotourism | | | | | | | | | |
THM | 510 | 旅游管理 | | | | | | | | | |
THM | 520 | 服务营销 | | | | | | | | | |
THM | 550 | 赌场管理 | | | | | | | | | |
THM | 580 | 旅游规划 & 发展 | | | | | | | | | |
THM | 592 | Topics | | | | | | | | | |